Hromadný nesouhlas didaktického testu z AJ podzim 2018
Komentáře
#203
Podepisuji, protože souhlasím s výše uvedeným textem, neboť didaktický test byl - na studenty středních škol nastaven na skutečně těžké poslechové úrovni.(Kladno, 2018-09-07)
#204
S výše uvedeným souhlasím , na nahravce sem slyšela převážně šumnění a v pozadí nesrozumitelný rozhovor.(Uherské Hradiště, 2018-09-07)
#205
Poslech byl hodně náročný na srozumitelnost, dle mého názoru neodpovídá úrovni maturitní zkoušky.(Humpolec, 2018-09-07)
#206
Podepisuji, protože poslechové části nebylo dobře rozumět a u druhé části byli podle mého nejednoznačné odpovědi a delší texty.(Pardubice, 2018-09-07)
#208
Podepisuji, protože úroveň maturity byla příliš obtížná. Poslechovému cvičení nebylo rozumět ( příliš rychlé tempo). Texty složité a dlouhé.(Dolní Olešnice, 2018-09-07)
#213
Připojuji se k petici, protože kvalita poslechové části byla naprosto strašná. Kontrolní nahrávka, kdy studenti mají možnost vyjádřit připomínky byla ještě v dobré kvalitě. Ve chvíli kdy začala samotná poslechová část a kdy už podle upozornění není na námitky brán zřetel, začalo vycházet z reproduktoru vycházet něco příšerného. Nesrozumitelné drmolení, šumění, atd.(Praha, 2018-09-07)
#217
Podepisuji protože souhlasím že test byl velice těžký.(Nový Jičín , 2018-09-07)
#218
Podepisuji tuto petici, protože byl špatně slyšet poslech a venku byl hluk, pravděpodobně ze zbíječky, asi něco opravovali.(Semily, 2018-09-07)
#220
Podepisuji, poslech byl nesrozumitelný a dokonce nějaké části trochu těžké(Choceň, 2018-09-07)
#221
Nesrozumitelný poslech(Brno, 2018-09-07)
#227
Chodila jsem celé prázdniny na doučování za x tisíc a didakťáky jsme dělali 2x týdně a vždy úspěšně. Toto mi nepřijde jako test pro střední odbornou školu.(Chomutov, 2018-09-07)
#230
Nesrozumitelnost, které ještě pomohlo přehrátí nahrávky z radia.(Jihlava, 2018-09-07)
#232
Nesouhlasím jakým způsobem byl nahraný poslech. Lidé v poslechu mluvili nesrozumitelně,mumlali. Za mě čtení bylo lepší než na jaře,ale ten poslech vážně hrůza.(Jihlava, 2018-09-07)
#233
Ctrvta cast poslechu byla huhnava.(Velke Hamry, 2018-09-07)
#234
4.cast poslechu nebyla nezretelna.(Velke Hamry, 2018-09-07)
#236
Podepisuji petici, protože poslech byl opravdu nesrozumitelný. Poslechovou část rušil hluk z venku(projíždějící auta, řvoucí dítě aj.)(Hulín, 2018-09-07)
#237
Podepisuji, protože souhlasím s výše uvedeným textem a zároveň souhlasím s názory studentů, kteří již tuto petici podepsali. Také jsem toho názoru, že případ vyžaduje řešení a to nejlépe náhradním termínem zkoušky.(Praha, 2018-09-07)
#238
pisuji, protoze souhlasim s vetsinou, vyslovnost nahravek byla mizerna. Jak jsi mam vysvetlit to, ze vyslovnost z filmu, ktere sleduji v anglictine bez titulku rozumim skoro vse a to je pokrocilejsi uroven jazyku. A v testu kde se ma jednat o logicke a pro nasi uroven delane nahravky nejsem schopna rozumet?(Křižanov, 2018-09-07)
#239
Z meho pohledu byl poslech tezky a nesrozumitelny a po technicke strance taktez.(Kladno, 2018-09-07)
#240
Protože je těžký a podle norem na úrovni B2, místo avizované B1.V humanitní CH předmětech a u dálkového studia naprosto zbytečne..
(Praha, 2018-09-07)
#242
Poslech byl nekvalitni a pro me jako studentku dalkoveho studia ktera se snazi skloubit praci, rodinu a studium je obtiznost didaktickeho testu vrazedna . Opravdu je nesmyslne aby maturitni didakticke testy z anglictiny byly tak obtizne. Ja uz opravdu nevim jak se pripravovat, jelikoz ucenim na didaktak sem s cistym svedomim, stravila uz nekolik mesicu a je mi to uplne k nicemu....(Olomouc, 2018-09-07)
#243
Poslech byl špatně rozumět.(Kladno, 2018-09-07)
#244
Poslech byl nesrozumitelný, neslyšela jsem protože z okna bylo slyšet kladiva a vrtačky. Dále jsem seděla daleko od reproduktorů, také bych dala přednost sluchátkám do uší, aby byl poslech více srozumitelný. Úlohy byly těžké na úrovni VŠ. Já osobně jsem navštěvovala SŠ a musela jsem se individuálně doučovat, opravný test se mi zdál velmi těžký, není na úrovni SŠ.(Kopřivnice , 2018-09-07)
#245
Podepisuji, protože didaktický test z angličtiny 2018 podzim byl pro mne i ostatní žáky, co tento test psali velmi těžký, obzvlášť poslechová část.(Borová, 2018-09-07)
#247
Podepisuji petici z duvodu prilis vysoke narocnosti a neadekvatni kvalite zvukove nahravky poslechove casti maturitni zkousky z anglicleho jazyka(Lovcice obec, 2018-09-07)
#248
Podepisuji protože, obeznámeni v českém jazyce bylo krásně srozumitelné a v jazyce anglickém nikoliv(Červený Kostelec, 2018-09-07)
#249
Podepisuji, protože nesouhlasím s úrovní DT a s poslechem, kterému nešlo rozumět.(Litoměřice , 2018-09-07)
#250
Souhlasím stim vším co je tu napsané..poslech opravdu nesrozumitelný..
(Roudnice nad Labem , 2018-09-07)
#252
Podepisuji, protože souhlasím s uvedeným textem a dodávám, že 8.část byla velmi nesrozumitelná. Tak mě vyhodila z kolejí, že jsem zmatkovala a pak mě dost tlačil čas.(Ústí nad Labem, 2018-09-07)
#254
Podepisuji tuto petici, protože jsem měla problém s didaktikým testem z anglického jazyka v poslechové části.(Dubá , 2018-09-07)
#256
poslech k tomuto podzimnímu testu byl velmi nekvalitní(Liberec, 2018-09-07)
#258
Podepisuji petici, protože byl poslech nesrozumitelný a obtížný.(Zlín, 2018-09-07)
#261
Podepisuji, protože nesouhlasím s úrovní testu, je náročný pro střední školy a poslech byl nesrozumitelný. Pokud ani po zaplacení kurzů žák test neudělá, tak je chyba na straně Cermatu a volených otázek.(České Budějovice, 2018-09-07)
#263
Test by měl být lehčí a poslech by měl být zaveden do sluchátek, pro lepší srozumitelnost.(Paskov, 2018-09-07)
#267
Souhlasím stim co je výše uvedené.(Most, 2018-09-07)
#268
Celkově celý didaktický test byl velice obtížný.(Plzeň, 2018-09-07)
#269
Plně souhlasím s výše uvedeným. Poslech byl až nepříjemný a nesrozumitelný, nebyl na úrovni střední školy!(Opava, 2018-09-07)
#277
Didakticke testy jsou temer nezvladatelne. Pokud to chteji delat takto tezke tak at alespon poskytnou lepsi podminky, jako je poslech do sluchatek.(Most, 2018-09-07)
#278
Nekvalitní nahrávka, špatně srozumitelný text, okolní zvuky.(Horní Bříza, 2018-09-07)
#284
Podepisuji tuto petici ze stejného důvodu jako ostatní letošní maturanti. Také z důvodu, aby se CERMAT už vzpamatoval a začal svou práci dělat tak jak by měl, a také z důvodu aby z nás maturantů nedělal zbytečné idioty (Nezlobte se za výraz:)) )(Praha, 2018-09-07)
#285
Petici podepisují protože moje přítelkyně už děla po 3 maturitu a pokaždé ji nedá s angličtiny jen s toho důvodu ze to je proste rok od roku těžší a těžší a proste nejde to stíhat za takový čas jaký je nastaven. Přítelkyně už je s toho pomalu na prášky a už to nedává takže zasrany cermat moji přítelkyni pošle na psychiatrii(Studénka , 2018-09-07)
#287
Podepisuji pac nesouhlasim s didaktisckym testem(Beroun, 2018-09-07)
#289
Podepisuji, protože si myslím, že Cermat velice přeceňuje studenty, ať už v testech z angličtiny, matematiky i českého jazyka. A někdo by s tím měl něco udělat.(Plzeň, 2018-09-07)
#293
Podepisuji petici protože poslechu nešlo absolutně rozumnět a navíc dle mého nebyl vhodný pro středoškolskou kategorii. Možná by to chtělo i konečně trochu zainvestovat do výuky právě Anglického jazyka na středních školách a nepoužívat "rádia" z bůhví jakého roku...(Zlín, 2018-09-07)
#301
Seděla jsem přímo před CD přehrávačem, a aby další posluchač vzadu slyšel, musel učitel zvýšit hlasitost natolik, že jsem jsem vepředu skoro vůbec nerozuměla ani jedné větě. Po 40-ti minutách, jsem snad i přišla skoro o sluch..(Dolní Újezd, 2018-09-07)
#305
mojw e ve(trinec, 2018-09-07)
#313
Podepisuji, protože danému poslechu nebylo rozumět a myslím si, že celý didaktický test byl spíše na úrovni vysokoškoláka. Podle me byl nejtěžší ze všech didaktickych testů.(Pečky, 2018-09-07)
#316
Podepisuji tuto petici, protože poslech byl nesrozumitelný a nepřiměřeně náročný.(Domažlice, 2018-09-07)
#319
Podepisuji protože souhlasím s tím, že poslech byl nesrozumitelny ozvěna ve třídě chybí mi dva body kvůli poslechu.(Štarnov , 2018-09-07)
#322
Připojuji se k petici, protože nesouhlasím s obtížností podzimní maturity. Poslech byl nekvalitní s nesrozumitelnými texty. Gramatická část nebyla srovnatelná obtížností s minulými testy.(Sokoleč, 2018-09-07)
#323
- Nesrozumitelný poslech- Jazyková část, byla těžká a byly voleny komplikované fráze, kterým nešlo porozumět.
(Karviná - Hranice, 2018-09-07)
#325
Nesouhlasím se zadáním poslechové časti(Karviná, 2018-09-07)
#326
Podepisuji, protože poslech byl velmi nekvalitní a nesrozumitelný. Podle mého názoru, je test opravdu těžký pro studenty středních škol.(Brno, 2018-09-07)
#327
Jsou strašně těžký(Chomutov , 2018-09-07)
#332
Podepisuji, protože poslech byl nesrozumitelný.(Uherské Hradiště, 2018-09-08)
#333
Podepisuji, protože poslech nebyl srozumitelný.(Velenka, 2018-09-08)
#335
Podepisuji, protože poslech byl opravdu špatný, což u mě ovlivnilo celý didaktický test..(Chrudim, 2018-09-08)
#336
Nesouhlasím s tím jak jsou maturity nastavené. Pro odborné skoly jsou diskriminační. Zajímalo by mě kolik zaměstnancu CERMATU by maturitu ukončilo úspěšně.(NOVÁ VES POD PLEŠÍ, 2018-09-08)
#338
Plně souhlasím s tímto textem.(Chrudim, 2018-09-08)
#339
Jsem dělala zkoušku a souhlasím, že poslech byl nekvalitní a těžko se dalo rozumět.(Mladá Vožice, 2018-09-08)
#340
Podepisuji, protože poslech nebyl na úrovni, na jakou je značná část škol schopna své žáky připravit. Sama se Aj věnuji, doučuji několik středoškoláků a myslím, že na této úrovni bylo opravdu velmi těžké poslední poslechy dobře zvládnout. Zvláště pro ty, kteří mají své obory zaměřeny jiným směrem a věnují se Aj pouze v rozsahu požadovaném školou. Ani další část didaktického testu mi ale nepřipadá úplně odpovídající - např. cvičení, kde se vždy přiřazují zájemci o něco k nějakým nabídkám (kterých je vždy o 2 více) jsou zbytečně časově náročná. K tomuto typu cvičení je snad nejlepší si udělat zvláštní tabulku - ovšem to vše je časově obtížně zvládnutelné, a to i v češtině.(Brno, 2018-09-08)
#342
Souhlasím s tím, že testy v tomto provedení jsou nevyhovující.(Terezín, 2018-09-08)
#346
Podepisují, protože souhlasím s tím, že tento didaktický test byl nadmíru těžký. Zvládla jsem bez větších obtíží slohovou práci i ústní část a didaktický test ne? Bohužel chodím na odbornou školu, kde ještě k tomu máme menší přípravu angličtiny, než například jazykové školy a když už má být test takhle těžký, tak ať jsou alespoň dvě úrovně obtížnosti jako před pár lety.(Ostrava, 2018-09-08)
#350
Poslechová část byla opravdu hozně nesrozumitelná. Pokud by test dal stěží i kdejaký vysokoškolák tak by se měl cermat zamyslet!!Doufám že petice nějak pomůže.
(Sokolov, 2018-09-08)
#354
Na test jsem se priravovala a venovala mu opravdu dost sveho volneho casu. Realita, kdyz jsem si pak spocitala body me dost demotivovala. Obrazky nesrozumitelne, o poslechu ani nemluvě.. poslech byl takovy propadak, ze jsem dokonce nezapsala spravne ani cislo v uloze doplnovaci.(Karlovy Vary, 2018-09-08)
#362
Poslech nedostačující, volím sluchátka, repráček na třídu je nevhodný, dále prosím o zkrácení čteného textu, nebo prodloužení času na vypracování.Děkuji a přeji všem hodně štěstí a lidem, co rozhodují o budoucnosti našich dětí hodně zdravého rozumu, S pozdravem Garajová(Litvínov , 2018-09-08)
#367
Podepisuji, protože souhlasím.(Kobyli, 2018-09-08)
#370
Podepisuji, protože jsem doučovala studentku z SOU oděvní a úroveň maturity je vysoká pro tyto žáky. Většinu učiva, které je potřeba znát kdidaktickému testu, vůbec neprobírají ve škole. Poslechy jsou těžké. Děkuji(Bzenec, 2018-09-08)
#371
Také jsem měla problém s nahrávkou.(Praha, 2018-09-08)
#372
Absolutně nesrozumitelný poslech, rozléhal se hlas po celé místnosti. Musel sem odpovědi spíše natipovat protoze to jinak nešlo!(Beroun, 2018-09-08)
#375
Podepisuji, protože souhlasím s výše uvedenými stížnostmi.(Menčice, 2018-09-08)
#376
Podepisuji z důvodu neadekvatnosti obtížnosti.(Karviná , 2018-09-08)
#377
Podepisuji tuto petici, jelikož se vším uvedeným souhlasím. Poslechová část v DID testu byla nekvalitní a nesrozumitelná.(Neratovice, 2018-09-08)
#378
Podepisuji, protože některé úkoly byly nesrozumitelné. Hlavně poslechová část.Petříková Šárka
(České Budějovice, 2018-09-08)
#379
Jsem maturantem Střední odborné školy a dělám už 3.pokus maturitní zkoušky z DT Angličtiny. I když člověk chodi na doručování,nedá se na ten test naučit,když vám pustí špatně poslechy ...(Jamné, 2018-09-08)
#380
Podepisuji se, protože poslech byl nesrozumitelný a těžký. Když jsem si ho zapnula doma, tak jsem tomu nerozuměla skoro vůbec, natož když se poslech pustí ve třídě, kde je hrozná ozvěna a špatná akustika.(Boskovice, 2018-09-08)
#382
Dobrý den, podzimní didaktický test z anglického jazyka nebyl spravedlivý pro všechny studenty stejně. Proto požaduji, aby test byl psán znovu. Všichni studenti ve třídě musí mít stejné podmínky pro psaní didaktických testů. Pokud tak není, je něco špatně. Cermat nebo ministerstvo školství musí něco s tím udělat. Stejné podmínky a právo, musí mít každý student. Test psaný ve středu byl nespravedlivý už v tom, že jsem se chtěla posadit co nejblíže k bedničkám (tak jak mi radila má matka). Nebylo mi to umožněno!!! Ve třídě byl zasedací pořádek podle jmen. Posadila jsem se na své místo a už jsem věděla, že poslech nedám seděla jsem daleko. Poslech pustili do jedné malé bedničky, já jsem vůbec nic neslyšela, nerozuměla, nebyl srozumitelný byl opravdu velice špatně slyšet. Ve třídě bylo slyšet pouze rámus, sbíjecí kladiva a vrtačky, kašel a smrkání studentů. Neměla jsem žádný klid, tak jako doma, abych test zvládla. Požaduji, aby test byl pouštěn do sluchátek, tak by se vše vyřešilo co píší. V dnešní moderní době se to určitě dá vyřešit. Dále test byl velmi náročný. Nebyl na úrovní střední školy, co jsme se učili v hodinách. Každá střední škola má své techniky učení, připravila nás, ale test jsem už podruhé nezvládla. Testy jsem opakovala každý den, pořád dokola co byly zveřejněny na internetu. Chodila jsem na individuální doučování. Dala jsem do toho vše a opět bez úspěchu.Požaduji nový didaktický test AJ na úrovni SŠ a do sluchátek. Aby měl každý student stejná práva!!!!!
(Kopřivnice, 2018-09-08)
#385
Test byl nepřiměřeně těžký(Město Albrechtice, 2018-09-08)
#388
Podepisuji, protože nahrávky byly nesrozumitelné a např. pro skupinu SPUO 1 byl poslech opravdu nevyhovující(Praha 3, 2018-09-08)
#390
Podepisuji, protože poslechová část mi přišla jako nevhodná pro maturitní zkoušky.(Cheb , 2018-09-08)
#393
Dobrý den,dovolujeme si vás obeznámit s nevyhovujícím poslechem u didaktického testu pro ,,podzim 2018“. Didaktický test byl nesrozumitelný sám o sobě nemluvě o tom, že byl přehráván z přehrávače CD (radií). Což je pro tuto zkoušku opravdu nevyhovující. Za prvé zkoušku značně zkresluje a víme, že nejsou tak dostačující dotace pro pořádné vybavení, ale aspoň by bylo lepší jak pro nás tak i pro vás dávat srozumitelnější přehrávky, samozřejmě nejen kvůli vybavení, ale kvůli úspěšnosti u maturity. Abychom vám dokázali, že nás není málo, dovolili jsme si sepsat tento seznam…. Doufáme že naši prosbu vyslyšíte a přihlédnete k tomu. Děkujeme.
(Praha 10, 2018-09-08)
#394
Musím souhlasit, poslech u anglického jazyka vážně nebyl srozumitelný.(Bílina, 2018-09-08)
#395
Podepisuji, protoze test nebyl adekvatni k urovni anglickeho jazyku strednich skol.(Brno, 2018-09-08)
#396
Test nebyl adekvátní vůči studentovi SŠ.Paní ředitelka by měla rezignovat.
Okolo těchto cermatických zkoušek již bylo v minulosti mnoho humbuků a přesto ministr školství není schopný vše řádně usměrnit!
(Kladno, 2018-09-08)
#398
Podepisuji, protože souhlasím!(Praha , 2018-09-08)